Este trabalho é parte de uma pesquisa mais ampla em desenvolvimento no Brasil e na Europa e se propõe a contextualizar e refletir sobre a formação dos Profissionais da Informação nos países de Portugal e Espanha, cujo propósito destina-se a compreender a evolução dos modelos formativos que “moldam” ou caracterizam a competência em informação destes profissionais em sua prática e no ambiente de trabalho.
Trata-se de uma pesquisa com abordagem qualitativa, bibliográfica e exploratória na literatura produzida em Portugal e Espanha sobre a formação do Profissional da Informação e sobre a inserção do tema competência em informação nesse contexto. Os resultados mostram que a formação europeia está centrada até a segunda metade do século XX, na guarda patrimonial, num paradigma historicista e também tecnicista – conforme mencionam os pesquisadores portugueses da área, seja por meio da Library and Information Science ou da Archival Science.
Novos desafios introduzem um novo contexto, o qual necessitará da reflexão sobre os modelos baseados na dimensão técnica, para novos modelos de produção e de consumo informacional baseados nas dimensões estética (sensibilidade e criatividade), ética (acesso e uso da informação) e política (preocupação com o outro, com o aprendizado informacional de si e do usuário).
Segundo Marzal (2004, p. 3), vislumbra-se, a partir do cenário constituído pela sociedade da informação uma oportunidade: a ação formadora do bibliotecário em competência em informação, bem como a formação deste como educador para a sociedade do conhecimento. O autor enfatiza que tal formação se dirige à ação mediadora e de suporte do bibliotecário no processo educativo: «[…] agente en el proceso educativo, educador en la sociedad de la información, alfabetizador en información.»
Figura 1: O cenário possível da formação do profissional da informação em Portugal e Espanha e a competência em informação na atualidade Fonte: dados obtidos na pesquisa Também sob o foco da mediação, Silva (2008) pondera que é impossível desligar o alastramento globalizado das TIC, das habilidades técnico-cognitivas exigidas pelo seu uso Formação profissional e competência em informação em Portugal e Espanha Cenário centrado no acesso Cenário centrado na aprendizagem informacional Cenário centrado no comportamento informacional e necessidades informacionais Cenário centrado no comportamento informacional e conteúdos informacionais Cenário centrado no uso e nos usuários
