18 de dezembro de 2024

        O artigo propõe reflexões sobre a competência em informação e suas dimensões, apresentando uma aproximação e conexão possível com os estudos acerca da vulnerabilidade social, buscando compreender a multidimensionalidade de ambas. Traz como possibilidade, privilegiar direitos e minimizar a vulnerabilidade social pela via das dimensões da competência em informação e da educação para a informação.  Refere-se ao recorte da fundamentação conceitual de uma pesquisa de mestrado, construída a partir de um estudo bibliográfico, utilizando-se o Portal de Periódicos da CAPES e da Base de Dados Referenciais de Artigos de Periódicos em Ciência da Informação (Brapci).        Os critérios de seleção estabelecidos foram: artigos que abordassem o conceito de competência em informação, a sua evolução, características, dimensões da competência em informação, relação entre competência em informação e mediação da informação, competência em informação enquanto mediadora da democratização da informação e da minimização da vulnerabilidade social.          Apresenta um resumo das características da vulnerabilidade social nas dimensões técnica, estética, ética e política. Considera, por fim, que o desenvolvimento da competência em informação apresenta potencial de minimizar vulnerabilidades múltiplas, em especial, a vulnerabilidade em informação. Amplia-se, desta forma, as possibilidades sociais, profissionais e de crescimento das pessoas vulneráveis.   Acesse o artigo aqui

    A existência das organizações atuais ocorre em um ambiente de interrelações em constante estado de transformação. Nesse contexto, o valor da informação é determinante para as organizações preverem, compreenderem e responderem às transformações ambientais.         O trabalho apresenta a Gestão da Informação sob a abordagem da Ecologia da Informação, caracterizando-se como pesquisa bibliográfica, permitindo a recuperação do conhecimento científico acumulado sobre Gestão da Informação, Ecologia da Informação e competência em informação, a partir de material elaborado principalmente em livros e artigos científicos.       Examina as relações entre competência em informação e Ecologia da Informação, concernentes à inovação conceitual na Ciência da Informação.  Os resultados apontam para a integração dos diversos componentes informacionais, o que denota a necessidade em assimilar a informação sob uma perspectiva menos tecnológica e mais crítica e reflexiva, colocando pessoas no centro do gerenciamento informacional, com vistas ao desenvolvimento da competência em informação.      Acesse o artigo aqui

        Este artigo trata da pesquisa do tema “vulnerabilidade” e e da proposição de elementos para a construção de um conceito de “vulnerabilidade em informação” a partir de fontes disponíveis no Google. Foi elaborado para que fosse possível compreender a dimensão dos temas, bem como a conexão de conceitos.       A pesquisa de que trata este trabalho foi elaborada a partir de um levantamento bibliográfico, exploratório e qualitativo que consistiu em verificar no Google, as publicações em que o termo “vulnerabilidade” está incluso. Além disso, também buscou-se verificar quais áreas do conhecimento científico mais ocorrem a presença do termo, com o fim último de averiguar quais modos são descritos e desenvolvidos e seus referidos usos.         Revelou-se, como resultado da pesquisa, uma relação estreita da temática “vulnerabilidade” com a competência em informação, a partir das características evidenciadas no tema vulnerabilidade. Enquanto a vulnerabilidade apresenta-se vinculada ao risco e ao potencial para perdas, a competência em informação constrói-se como minimização destas, por meio do desenvolvimento de habilidades, conhecimentos, valores, comportamentos e atitudes quanto ao uso da informação, o que permite minimizar a perturbação e otimizar a capacidade de resposta das pessoas aos eventos, sejam eles vinculados à saúde a doença ou ao, conforme nosso levantamento bibliográfico, ao direito do consumidor.         A partir dos resultados, a pesquisa propôs uma possibilidade de conceito de “vulnerabilidade em informação”.  Acesse o artigo aqui

        O tema da vulnerabilidade tem sido citado repetidas vezes na literatura. As chamadas populações vulneráveis são apresentadas em documentos internacionais e também brasileiros. Este trabalho trata da busca dos temas “vulnerabilidade” e “vulnerabilidade em informação”, no âmbito da Biblioteconomia e da Ciência da Informação vinculado à temática da competência em informação.      A exploração foi realizada no Portal BU-UFSC, que é disponibilizada on-line, pela Universidade Federal de Santa Catarina. A abordagem da pesquisa é qualitativa, a pesquisa é exploratória e bibliográfica dos referidos temas.         A amplitude de usos do tema “vulnerabilidade”, proporcionou a visualização de variadas faces de aplicabilidade do termo nos diversos campos de conhecimento e exploração para questionamentos naturais, de risco, sociais, socioeconômicos, no âmbito profissional e também psicológico, mas também aspectos ligados a tratamentos de saúde e bem-estar familiar.        Abriu-se um leque de conhecimento de conceitos, ao realizar um trabalho que uniu duas temáticas relevantes à profissão bibliotecária.   Acesse o artigo aqui

        O  extenso  e  diversificado  número  de  documentos  jurídicos  e  sua  complexidade, representam desafios  para  os profissionais  da  informação  e,  consequentemente,  exigem formação  adequada,  dedicação ao  trabalho e  técnicas  apuradas  da biblioteconomia, visando a organização, disseminação, qualidade no serviço prestado, ou seja, a competência em informação.         Neste  sentido,  esta  pesquisa  tem  como  finalidade investigar  a competência  em  informação na  área  jurídica, no  mercado de trabalho  de  Florianópolis,  SC.  Como  referência  teórica  para  fundamentar  o  tema  abordado  foram  utilizados  os  temas: informação jurídica, perfil e atuação do bibliotecário da área jurídica, e competência em informação.         Trata-se de uma pesquisa com  abordagem quantitativa e  também qualitativa,  descritiva,  exploratória  e  bibliográfica.  Adotou-se  a aplicação  de um questionário aos bibliotecários da área jurídica de instituições públicas e privadas.           Conclui-se que o perfil do bibliotecário da área jurídica atuante no município de Florianópolis, SC é constituído pela formação, capacitação e experiência vivenciada em sua  atuação  em  informação  jurídica.  Constatou  a  carência  e  a  importância  do  recém-formado  em  Biblioteconomia,  na necessidade da atenção da academia quanto à formação e ao aprimoramento do bibliotecário jurídico.      Acesse o artigo aqui

        Trata das conexões entre as teorias sobre a competência em informação e, em especial, à teorização criada por Vitorino e Piantola (2011) sobre as dimensões da técnica, estética, ética e política para esta competência e, agora relatada sob o recorte da teoria versus prática. Volta-se também ao ensino e a aprendizagem em Biblioteconomia.         Relata a atividade realizada com alunos de graduação sobre aspectos das teorias associadas à realidade e mais exatamente em apresentar a ação que se concretiza na prática dos bibliotecários nas bibliotecas universitárias. Realiza a contextualização das dimensões e dos itens correlatos com aporte na literatura.         A atividade deu-se em observações realizadas por alunos de 3ª. fase (um ano e meio de curso), da disciplina de CIN7306 – Competência em Informação, ofertada no núcleo comum dos cursos de Biblioteconomia, Arquivologia e Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). A realização da atividade permitiu aos alunos reconhecerem elementos das práticas em teorias.         Segundo a experiência, foi possível estabelecer e reconhecer as diversas relações entre teoria e prática quando se trata das dimensões da competência em informação. Conclui argumentando em prol da realização de estudos que envolvam o eixo teoria prática no campo para a formação social e técnica do bibliotecário na contemporaneidade.       Acesse o artigo aqui

        O tema desta pesquisa se refere à “vulnerabilidade” e à “vulnerabilidade em informação”, visando discorrer sobre o conceito e as características de vulnerabilidade, a tipologia dos grupos vulneráveis e as suas possíveis conexões e aplicações nas áreas da Biblioteconomia e da Ciência da Informação, a partir da literatura disponível na biblioteca eletrônica SciELO.         Quanto aos objetivos, trata-se de uma pesquisa exploratória e, quanto aos procedimentos técnicos, caracteriza-se como bibliográfica. Os principais resultados dão conta de que a vulnerabilidade, quando nos referimos aos artigos disponíveis na SciELO, se relaciona ao potencial de adoecimento relacionado à pessoa que viva sob determinado conjunto de condições.         É possível tratar vulnerabilidade em informação, como um termo que busca definir com mais afinco a fragilidade que a falta de informação confiável pode trazer para o indivíduo, e para a sociedade em si. A falta de informação pode trazer inúmeras consequências prejudiciais ao ser humano, pois sem informação correta, o indivíduo perece por falta de conhecimento.    Acesse o artigo aqui

        Em uma sociedade baseada na informação, onde tanto a falta quanto o excesso desta podem representar fatores de exclusão, tornar-se competente em informação se mostra essencial. Ou seja, é preciso saber identificar a necessidade informacional, avaliar e utilizar a informação recuperada. Nesse processo, o design da informação pode ter um papel relevante, pois lida diretamente com a organização e a apresentação desta.       Diante dessa associação, este artigo tem por objetivo identificar a contribuição do design da informação para a competência em informação. Dessa forma, revisa-se o conceito de competência em informação, bem como seus níveis e dimensões. Posteriormente, busca-se compreender as diferentes atribuições do design da informação e como estas se relacionam com o desenvolvimento de habilidades informacionais, considerando os componentes deste processo: acesso, avaliação e uso.         Para tal, realizou-se uma pesquisa bibliográfica, seguida da sistematização de uma possível relação entre os dois campos, apresentada na forma de um diagrama.          Ao final, conclui-se que o design da informação pode contribuir para a competência em informação à medida que permite minimamente o acesso eficiente e eficaz, por meio do reconhecimento claro da informação, além de sua estruturação e organização adequadas; colabora para a compreensão correta da informação, evitando ruídos na mensagem e inconformidades nos princípios do design da informação; e conduz à aplicação apropriada da informação, permitindo sua apreensão e comunicação corretas.      Acesse o artigo aqui

     Este  estudo  busca  identificar  em  que  medida  as  quatro  dimensões  da competência em informação (técnica, estética, ética e política) relacionam-se ao perfil  desejado  para  os  egressos  dos  cursos  de  graduação  em  Arquivologia  de três   universidades   do   sul   do   Brasil:   Universidade   Estadual   de   Londrina, Universidade  Federal  de  Santa  Catarina  e  Universidade  Federal  do  Rio  Grande do  Sul.        No  tocante  aos  aspectos  metodológicos,  identifica-se  como  pesquisa exploratória,  documental  e  bibliográfica  e  propõe-se  a  pensar  a Arquivologia como ciência que contempla aspectos teóricos, práticos, imbuídos de diretrizes e diálogos   entre   os   profissionais,   os   acervos   e   seus   usuários.         A   pesquisa considerou  que  as  quatro  dimensões  da  competência  em  informação  estão relacionadas ao perfil dos egressos constantes nos Projetos Pedagógicos das três universidades   pesquisadas   e   que   tal   ponderação   contribui   para   pensar   a Arquivologia em seu macro espaço.             Portanto,   a   Ciência   da   Informação   é   considerada   como   campo interdisciplinar,  cuja  multiplicidade  de  ramificações  se  nota  expressada  na Arquivologia,  na  Biblioteconomia  e  na  Museologia,  por  exemplo,  as  quais também  utilizam  a  informação  como  objeto  de  estudo.        Para  que  existam,  além disso, estas áreas necessitam conhecer seu entorno, os usuários que trabalharão e servir-se-ão  destes  recursos  informacionais,  o  ambiente  em  que  se  inserem,  as tecnologias utilizadas, com que parâmetros e para que fim.         Acesse o artigo aqui

        A   competência  em   informação   envolve   um   conjunto  de habilidades, atitudes e comportamentos para lidar com recursos  e  fontes  informacionais  no  contexto  atual.  Essa  pesquisa aborda  a  competência  em  informação  do  idoso,  que  é  uma população   com   propensão   à   situação   de   vulnerabilidade social.            Objetiva  identificar  as  investigações  que  vêm  sendo produzidas  contemplando  competência  em  informação  do idoso, a fim de auxiliar na elaboração de um “estado da arte” que  possa  apresentar  o  status  das  pesquisas  envolvendo a temática,  além  de  identificar  áreas  correlatas  que  podem colaborar   para   investigações   nesse   contexto.   Em   âmbito internacional,  identifica  treze  pesquisas  nessa  abordagem, que envolvem as áreas de ciências sociais aplicadas, ciências da saúde e ciência da computação.           Esses estudos contemplam a  competência  em  informação  para  a  saúde  do  idoso,  o  desenvolvimento da competência em informação na perspectiva da  biblioteconomia,  e  também  o  desenvolvimento  de  habilidades  digitais  para o desenvolvimento dessa  competência  do idoso.            Em âmbito “local”, correspondente à Ibero América, recuperou cinco resultados sobre literacia em saúde, que é um movimento  investigado  cientificamente  pela  área  da  saúde. Está  relacionado  à  competência  em  informação  do  idoso, porém   possui abordagem   voltada   para   a   manutenção   de hábitos saudáveis e boa saúde. Finaliza afirmando que existe um vasto campo a ser explorado na temática, que pode colaborar  para  a  compreensão  desse  movimento  nesse  grupo  em específico.                Acesse o artigo aqui